El lunes 22 de octubre tuvo lugar la videconferencia de cierre del curso online «Arte y cultura en circulación» que organizamos conjuntamente Ártica, Creative Commons Argentina, Fundación Vía Libre y Librebus. Fue un enorme gusto compartir ese espacio con las docentes: Beatriz Busaniche, Evelin Heidel (Scann) y Lila Pagola. Con Lila y Bea tuvimos oportunidad de conversar a través de un Hangout, que fue la herramienta que usamos durante la videoconferencia, retransmitida a través de YouTube, cuya grabación dejo aquí disponible. (más…)
Autor: marfossatti
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Lo reconozco, siempre leí gratis
Yo sabía que era algo normal, aunque la «lucha contra la piratería» trata de convencernos de lo contrario: siempre -y desde siempre- leí gratis.
Gracias al curso online «Arte y cultura en circulación» de Ártica, LibreBus Cono Sur y Creative Commons Argentina, del que participo como docente, encuentro este video (via @ivangoneta) que me ayuda a reconocerme como una perfecta lectora pirata:
En esta entrevista, Neil Gaiman, autor de historietas y novelas gráficas, cuenta cómo la llamada «piratería» le ayuda a vender más libros y, sobre todo, a ser más reconocido y querido por sus lectores en todo el mundo. Cuenta Gaiman que en una conferencia le preguntó a los asistentes cuántos de ellos habían conocido a su autor favorito a través de un libro prestado, y cuántos lo hicieron comprando directamente un libro. Y eso confirma mis sospechas, todos hemos leído las cosas que más nos gustan a través de la recomendación fanática de otra persona. Agreguemos a eso todo lo que hemos sacado de bibliotecas públicas, lo conseguido en canjes y todas las veces que a su vez hemos prestado un libro. (más…)
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Notas para una r-evolución – Simona Levi
Poster Boy via CompfightComparto íntegro un excelente texto de Simona Levi, relevante para activistas, artistas, comunicadores y gente que quiere compartir acciones e ideas en Internet y también proyectarlas fuera de Internet. (más…)
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Cultura libre y copyleft interrogando al arte contemporáneo
Este artículo habla de la cuestión de la propiedad intelectual, la cultura libre y el copyleft en el arte contemporáneo frente a la aparición de las tecnologías digitales. Nos interesa analizar las tensiones entre el ‘derecho del autor’ y el ‘derecho de compartir’ en la red; los límites difusos entre artista y espectador en la cultura digital. (más…)
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Wikigualdad: ¡hágala usted misma!
En estos días se discute mucho sobre la bajísima participación de las mujeres en la Wikipedia. Es un fenómeno sorprendente y desolador. ¿Cómo es posible que una enciclopedia abierta, participativa, que cualquiera puede editar y que aparentemente no tiene barreras de entrada genera semejante nivel de exclusión? Ni siquiera parece estar relacionado con la complejidad tecnológica, porque la edición de Wikipedia es intencionalmente sencilla, no es un juguete para geeks. El botón «editar este artículo» invita explícitamente a todos, y todas, a modificar y mejorar la enciclopedia. (más…)
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Pueblo feminista
¿Qué es lo que reclama el feminismo cuando habla de plantear las cuestiones que tienen que ver con el cuerpo? (más…)
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Educación abierta y masiva
Como algunos saben, en el proyecto Ártica – Centro Cultural 2.0 estamos llevando a cabo un curso online gratuito y abierto: «Arte joven y cultura digital». La metodología de este tipo de cursos es muy especial y se basa en las redes distribuidas.
En este video cortito se explica muy bien:
En esta wiki se puede ver una completa guía sobre MOOCs (en inglés).
Nuestro modesto MOOC tiene unos 400 participantes, lo que para mi y para Jorge Gemetto, mi compañero en esta iniciativa, es un montón. Pero hay experiencias realmente masivas que hacen palidecer a nuestro pequeño experimento.
Como el curso que está brindando la universidad de Stanford sobre Inteligencia Artificial contando nada menos que con 450.000 participantes de todo el mundo y la especial necesidad de tener que traducir al chino todos sus contenidos.
De este curso me parecen bien interesantes las presentaciones en video que han preparado los profesores a cargo, llevando a la pantalla la tradicional modalidad de la pizarra. No son material impactantes ni sofisticados y tienen un look muy casero. Casi pareciera que enseñar sobre AI es como explicar trigonometría básica. Eso hace a los buenos profesores tradicionales que, con ayuda de Internet, se vuelven cercanamente masivos.
Pero este curso de Stanford quizás no es un MOOCs estricto. Algunas características, como la agregación o la conversación distribuida, no están claramente presentes. Nuestro curso en Ártica intenta ir por ese camino, aunque debo confesar que nos quedamos cortos en comparación con los cursos organizados por George Siemens y Stephen Downes.
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Asuntos no menores
Así que la próxima vez que abran el periódico y vean una discusión acerca de la propiedad intelectual, una decisión sobre telecomunicaciones, no se refiere a algo pequeño y técnico. Se trata de la libertad de actuar como seres sociales, unos con otros, y de la forma en que se producirá la información, el conocimiento y la cultura.
Lo dijo Yochai Benkler en 2005 y me pareció super relevante, a pocos días de que varios países hicieran de cuenta que se firmaba el ACTA.
Encontré la frase en la charla TED de Benkler mientras preparaba un artículo para el curso «Arte joven y cultura digital» en Ártica.
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Seguimos en proceso
Unos pocos días más y la cosa ha cambiado. Traté de romper con una simetría demasiado rígida y ser un poco más atrevida. A veces pienso que me falta mucho, pero mucho atrevimiento.
Y a este collage la falta mucho pero mucho trabajo. Es una versión borrador, porque luego hay que hacerlo todo de nuevo. Cortar correctamente las figuras, redimensionarlas bien y tratar de darles más definición.
Me quedo pensando en el trabajo de Juan Burgos, un collagista de sacarse el sombrero. El tipo escanea, plotea y luego pega sus figuras haciéndoles primero un lugar para que «encastren» en el soporte. O sea, para que no quede nada como pegado. Es una mezcla de trabajo digital y manual que da como resultado unas obras de escala bastante grande, de mucha presencia. Burgos no reniega de la simetría, al contrario, y además es extremada y talentosamente atrevido.
Bueno, me voy a trabajar!
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En proceso
¿Para qué tener un blog si no es para registrar algunos procesos? Cuando termine este collage digital, seguramente se lo va a ver muy cambiado. Pero el estado en que está hoy, a esta hora, me gusta. Así que, sin terminar y todo desprolijo, acá lo dejo, al desnudo en sus 23 capas, como testigo de que estoy trabajando.
Probable nombre: «Las botas de José» o «El jardín de José».
Lo tenemos a don José Artigas en dos versiones. El tierno y pacífico anciano de Eduardo Carbajal, sentado, y asomando con su sombrero tenemos al jinete y líder en plena Batalla de Las Piedras, pintado por Blanes.
Si notan algo muy, muy familiar en el fondo, se trata del famoso fondo de escritorio de Windows XP. La idílica praderita existe en California, no es una pampa oriental. La foto se titula «Bliss» y es de Charles O´Rear. Acá su historia.
